el huevo de pie

Año 2008-2009, curso primero de Bachillerato. Materia: "La Ciencia en el mundo contemporáneo". 37 Alumnoas, provenientes de las tres ramas que tenemos en el Insti en este momento. Tema relativo a la constitución y conformación del mundo. Me he llevado a clase un huevo cocido y uno crudo que he escogido de igual tamaño con especial cuidado. 
Estamos tratando de una descripción de cómo se puede "percibir" que en un 'sólido' hay un interior fluído que no obedece exactamente al movimiento exterior. Das vuelta a uno de los huevos, lo paras y levantas el dedo que lo ha sujetado. El huevo "crudo", para durante un momento pero, al quitar su sujección, continúa dando vueltas. El cocido no.
La atención en el grupo es variada. Los chicos que son de la rama científica -en general- participan e inquieren sobre lo que habíamos hablado de la variabilidad de situación de los "polos" terrestres, el cómo influirá ese fluido en el movimiento de rotación de la tierra, y así.
Sin embargo, bastantes de los chicos "de letras" están distraídos, pasan del tema. Lo veo normal, en principio, parece ser que el tema no está en su centros de interés.
No obstante, aprovecho que lo que tengo entre manos y digo marcando un énfasis especial..."por cierto, estos colegas que están alrededor de la historia sabrán que aquí cerca, en Santa Fé (estamos en Atarfe) un personaje histórico utilizó los huevos para convencer a los Reyes Católicos de su sagacidad.
A ver, (y me dirijo especialmente a los "de letras", que ya han comenzado a atender con más cuidado)....¿hay alguien aquí que sepa poner un huevo "de pie"?.
Hay risas generalizadas, los más cercanos a la mesa del profe, cogen cualquiera de los dos huevos y tratan de ponerlos "derechos"...nada, imposible...
Sigo: "pues eso, señores, que Colón puso un huevo, de pie".
Imposible, dicen. No "se pone"....
Como es conocido, casco un poquito el fondo del huevo y lo pongo derecho, tanto el cocido como el crudo...
Muchos de los alumnos que han estado atendiendo todo el rato me miran con cara interrogativa...me están preguntando con la mirada si estoy hablando en serio o en broma...
Yo he seguido normal. Digo que, como tantas cosas del mundo que nos rodea, hay que investigarlo. Que, encima de la mesa está la demostración y que, al parecer, esa habilidad permitió -dicen- firmar las capitulaciones.
Suena el timbre, final de la clase y sale la gente. ¿Toda?, no; han quedado un grupo, bastante numeroso. Me dicen: "Rafa, ¿no les vas a decir que estabas de broma?".
Digo, "no, que lo investiguen"....